Opinion

उद्यमियों के देश के लिए एक शिक्षा प्रणाली

More than 80% of Indians find livelihood in the informal sector, which excludes formal jobs in companies, government or other organizations

80% से अधिक भारतीय अनौपचारिक क्षेत्र में आजीविका पाते हैं, जो कंपनियों, सरकार या अन्य संगठनों में औपचारिक नौकरियों को शामिल नहीं करता है। कृषि क्षेत्र, जिसमें लगभग आधे कर्मचारियों की संख्या है, लगभग पूरी तरह से उद्यमी-किसानों और दैनिक वेतन भोगियों से बना है। औद्योगिक और सेवा क्षेत्र बहुत हद तक अनौपचारिक नौकरियों को समाहित करते हैं, जो स्वाभाविक रूप से जोखिम से भरा होता है।

संदर्भ के बावजूद, जोखिम प्रबंधन उद्यमशीलता के केंद्र में है। उदाहरण के लिए, सड़क पर एक फल विक्रेता मामूली इनाम के बदले में खराब होने वाले स्टॉक, अप्रत्याशित बाजारों और मूल्य बिंदुओं का एक बड़ा जोखिम मानता है। कॉर्पोरेट जगत में, एक अनुभवी कार्यकारी अपने नए व्यवसाय के विचार के लिए परी और उद्यम पूंजी निधि जुटाने के लिए एक बड़ी फर्म में अपनी स्थिर नौकरी छोड़ सकता है।

किसी भी स्थिति में, जोखिम को कम करने, नियंत्रित करने या प्रबंधित करने के लिए उद्यमी की भूमिका होती है। इसके लिए निहित विशेषताओं के एक निश्चित सेट की आवश्यकता होती है, जैसे कि उच्च स्तर के तनाव से निपटना। लेकिन इसके लिए कई सीखने योग्य कौशल और विशेषताओं की भी आवश्यकता होती है। इनमें नवाचार या जुगाड़ शामिल हो सकते हैं, जैसा कि हम भारत में कहते हैं, आउट-ऑफ-द-बॉक्स और असीम दृढ़ता के बारे में सोच रहे हैं। इसके अलावा, अध्ययनों ने स्थापित किया है कि असफलता की सामाजिक स्वीकृति जैसे संदर्भ कारक उद्यमशीलता की सफलता को बढ़ा सकते हैं।

स्पष्ट रूप से, उद्यमशीलता भारतीय आजीविका के लिए महत्वपूर्ण है, और उद्यमशीलता की सफलता एक प्रभाव-सक्षम परिणाम है। एक तो शिक्षा व्यवस्था की उम्मीद होगी कि छात्रों और समाज को उद्यमशीलता की सफलता के लिए तैयार किया जाए। हालांकि, इस प्रणाली को आज बड़े पैमाने पर छात्रों को रैखिक करियर और नौकरियों के लिए तैयार करने की दिशा में तैयार किया गया है। यहां तक ​​कि ऐसी नौकरियों में सफल होने के लिए, उद्यमिता का लोकाचार आवश्यक है।

इसके अलावा, शिक्षा अब केवल स्कूल और कॉलेज जाने वाले छात्रों के दायरे में नहीं है; यह सभी उम्र के शिक्षार्थियों को शामिल करने के लिए विस्तार कर रहा है, जिन्हें समय-समय पर बदलती दुनिया में प्रासंगिक बने रहने के लिए अपनी क्षमताओं को अपडेट करना चाहिए। उदाहरण के लिए, सड़क के किनारे के फल-विक्रेता को मोबाइल भुगतान या अंतिम-मील डिलीवरी को समझने में मदद करने से उसकी आजीविका बढ़ सकती है। शिक्षार्थियों में उद्यमिता कौशल विकसित करने के लिए हाल के वर्षों में कई उत्साहजनक पहल की गई हैं, जिन्हें भारत की नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति के समर्थन में भाप लेना चाहिए।

उदाहरण के लिए, Niti Aayog का अटल इनोवेशन मिशन पूरे देश में स्टार्ट-अप इन्क्यूबेटरों को लॉन्च करने के लिए काम कर रहा है। एक ऐसा केंद्र, जो जमीनी स्तर पर फिनटेक स्पेस पर केंद्रित है, इस महीने (केरी यूनिवर्सिटी के साथ साझेदारी में) लॉन्च किया जाएगा। मदुरै की एक संस्था, पूर्णनाथ, सूक्ष्म और लघु उद्यमियों को बुनियादी व्यवसाय और वित्त प्रबंधन कौशल प्रदान करती है। आज तक, उन्होंने व्यवसायों को एक संयुक्त राजस्व के साथ प्रभावित किया है 1,000 करोड़ रु। कृषि, स्वास्थ्य, पर्यावरण और ग्रामीण आपूर्ति श्रृंखला जैसे क्षेत्रों में कठिन समस्याओं को हल करने के लिए विलग्रो, अनल्टेड इंडिया और भारत इंक्लूजन इनिशिएटिव जैसे प्रयासों ने जमीनी स्तर की उद्यमशीलता का समर्थन किया है।

विघटनकारी विचारों के निर्माण के लिए विश्वविद्यालय परिसर अद्भुत पारिस्थितिकी तंत्र हैं। भारतीय छात्रों के पास आज वैश्विक अवसरों तक पहुंच है। Krea के एक छात्र ने हाल ही में 32 देशों की टीमों के साथ प्रतिस्पर्धा की और एक वैश्विक कोविद समाधान चुनौती जीती, जो Apple इंक के सह-संस्थापक स्टीव वोज्नियाक द्वारा जज की गई थी या कॉलेज के छात्रों द्वारा शुरू की गई एक स्पेस-टेक कंपनी Pixxel के मामले को लेती है, जो कि उच्च-गुणवत्ता वाले डेटा को इकट्ठा करने के लिए उपग्रहों की एक श्रृंखला लॉन्च करना। अंतरिक्ष से लेकर स्वास्थ्य, शिक्षा, कृषि और आपूर्ति श्रृंखलाओं तक, युवा उद्यमी चुनौतियों का सामना कर रहे हैं और इस प्रक्रिया में स्थायी, लाभदायक व्यवसाय बना रहे हैं।

भारत में विश्वविद्यालयों ने इनक्यूबेटरों और उद्यमिता कोशिकाओं को बनाने के लिए प्रतिक्रिया देना शुरू कर दिया है जहां छात्रों को संकाय से सही संसाधनों और मार्गदर्शन के साथ-साथ व्यवसाय की दुनिया से आकाओं तक पहुंच मिलती है। इसके अलावा, छात्र-संचालित संगठन सहकर्मी सीखने को बढ़ावा देते हैं, एक जीवंत समुदाय बनाते हैं। अमेरिका में छात्र-छात्राएं जैसे डॉर्म रूम फंड, यूरोप से दि क्रिएटर फंड और यूके से कैंपस कैपिटल, जाने-माने वेंचर कैपिटलिस्ट द्वारा समर्थित, छात्रों को अपने विचारों को निष्पादित करने के लिए एक मंच प्रदान करते हैं। उदाहरण के लिए, डॉर्म रूम फंड ने 200 से अधिक स्टार्ट-अप में निवेश किया है और $ 400 मिलियन जुटाए हैं। एंटलर जैसे इनक्यूबेटरों ने भी भारत में परिचालन स्थापित किया है।

परिसर में छात्र उद्यमिता सीखने के अनुभव के लिए भी केंद्रीय है। छात्र-संस्थापक के रूप में अनुभव किसी के करियर में बहुत जल्दी पुरस्कृत हो सकता है। जैसा कि अधिकांश निवेशक और उद्यमी प्रयास करेंगे, सफल होने के लिए तकनीकी कौशल और डोमेन ज्ञान पर्याप्त नहीं हैं। अधिकांश शुरुआती-चरण के निवेशक संस्थापक टीम के जुनून और दृष्टिकोण पर दांव लगाते हैं, न कि केवल व्यावसायिक योजना के बजाय। एक संस्थापक को उद्यमशीलता की उबड़-खाबड़ सड़क को पार करने के लिए सहानुभूति, विनम्रता और लचीलापन की जरूरत होती है। विश्वविद्यालय जो इन लक्षणों को विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, वे कल के नेताओं का उत्पादन करेंगे।

हमें अपनी शिक्षा प्रणाली को पुनः विकसित करना होगा – अच्छे छात्र नागरिकों को विकसित करने की दिशा में – सभी उम्र के और समाज के सभी वर्गों में- हमारे राष्ट्र उद्यमियों के लिए। यह यात्रा शुरू हो गई है, और नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति के साथ, हम आने वाले वर्षों में पाठ्यक्रम के बने रहने की उम्मीद करते हैं।

कपिल विश्वनाथन और पाउला मारीवाला क्रमश: केरे विश्वविद्यालय के उपाध्यक्ष और स्टैनफोर्ड एंजेल्स एंड एंटरप्रेनर्स इंडिया के अध्यक्ष हैं। ये लेखकों के निजी विचार हैं

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