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महामारी शिक्षा के लिए एक विभक्ति बिंदु है: बाइजू रवेन्द्रन

Byju Raveendran, Founder & CEO, Byju’s. (Mint)

बेंगलुरु :
महामारी ने शिक्षण संस्थानों को कई देशों में निलंबित किए जाने वाले कक्षा शिक्षण के साथ प्रक्रियाओं पर पुनर्विचार करने के लिए मजबूर किया है। भारत में, शिक्षक कक्षाओं को ऑनलाइन स्थानांतरित कर रहे हैं, और छात्र कंप्यूटर और स्मार्टफोन पर सीखने के लिए आदत डाल रहे हैं। के हिस्से के रूप में पुदीनाऑनलाइन लर्निंग प्लेटफॉर्म बायजू के संस्थापक और मुख्य कार्यकारी ब्यूजू रवेन्द्रन की धुरी या पेरिश श्रृंखला कहती है कि कैसे एडटेक प्लेटफॉर्म एक ऐसे बाजार की ओर जा रहे हैं जिसने नियमित कक्षाएं संचालित करने के लिए डिजिटल के रूप में कई बदलावों को रातोंरात तेज कर दिया है। एक साक्षात्कार के संपादित अंश:

अपनी कुछ पेशकशों को मुफ्त करने के लिए बेज़ू की धुरी क्यों बनी और इसका आपके उपयोगकर्ता आधार पर क्या प्रभाव पड़ा?

भारत में स्कूलों के बंद होने के बाद से, हमने अपने सीखने के ऐप पर सामग्री को पूरी तरह से मुफ्त कर दिया है। हमने छात्रों की रोजमर्रा की सीखने की दिनचर्या में अनुसूचित जुड़ाव लाने के लिए लाइव कक्षाएं भी शुरू की हैं। हमें अपने ऐप तक पहुंचने वाले छात्रों की संख्या में लगभग 3x वृद्धि के साथ एक जबरदस्त प्रतिक्रिया मिली है। पहले, छात्र हमारे प्लेटफॉर्म पर प्रति सप्ताह 2-3 दिन बिताते थे। लॉकडाउन के परिणामस्वरूप, वे दैनिक आधार पर मंच का उपयोग कर रहे हैं और प्रति दिन औसतन 100 मिनट खर्च कर रहे हैं। पिछले महीने में, हमने अपने ऐप से 6 मिलियन से अधिक नए छात्रों को सीखा। ऑनलाइन सीखने के प्रति माता-पिता की मानसिकता में भी एक महत्वपूर्ण व्यवहार परिवर्तन हुआ है क्योंकि उन्होंने अपने बच्चों को व्यक्तिगत रूप से लाभान्वित करते हुए देखा है।

क्या कोविद -19 संकट कक्षा की शिक्षा / सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित करेगा?

दुनिया के 90% छात्र आबादी पर शैक्षिक संस्थानों के क्लोज़र का प्रभाव है, जो लगभग 1.5 बिलियन शिक्षार्थियों है। छात्रों के साथ अब पूरी तरह से उनकी दैनिक सीखने की जरूरतों को पूरा करने के लिए ऑनलाइन सीखने पर निर्भर करता है, चल रहे संकट ने एक प्रतिमान बदलाव का कारण बना है, जिससे ऑनलाइन शिक्षा मुख्यधारा की शिक्षा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बन गई है। संकट के दूसरी तरफ, मैं चीजों को 100% ऑनलाइन या 100% ऑफ़लाइन जाने की उम्मीद नहीं करता। हर संकट एक अवसर प्रस्तुत करता है और यह शिक्षा के लिए विभक्ति बिंदु है, जहां हम शिक्षा के मिश्रित मॉडल के उदय की उम्मीद करते हैं। स्क्रीन छात्रों के लिए सामग्री की खपत का प्राथमिक तरीका बन गए हैं। कल के ‘कक्षाओं’ के मूल में प्रौद्योगिकी होगी। भविष्य हमें एक-से-एक सीखने के अनुभवों को मिश्रित करने के लिए पारंपरिक एक-से-कई दृष्टिकोण से एक छलांग लेगा, जिससे छात्रों को भौतिक और डिजिटल (सीखने) दोनों का सर्वोत्तम लाभ मिलेगा।

कई स्कूलों और कॉलेजों में ऑनलाइन सीखने के लिए पलायन करने के साथ, इस आकस्मिक पारी में बज्जू की भूमिका कैसे होगी?

वर्तमान में, बड़े-बड़े स्कूल, शिक्षक, अभिभावक, नीति-नियंता-समाज इस संकट की स्थिति से लड़ने के लिए ऑनलाइन सीख रहे हैं। हालांकि, यह एक प्रतिक्रियात्मक उपाय का अधिक है। इससे छात्रों को एक उप-अपनाने वाले ऑनलाइन सीखने के अनुभव का अनुभव हो सकता है क्योंकि अभी जो चीज बदल रही है वह उनका डिलीवरी मॉडल है। वास्तव में, ऑनलाइन सीखना केवल ऑनलाइन वितरित की जाने वाली शिक्षा के बारे में नहीं है। वास्तव में वैयक्तिकृत सीखने के अनुभव का निर्माण करना और इसके पूर्ण संभव उपयोग के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करना एक चुनौती साबित होगी।

पारंपरिक कक्षा में एक समूह में सीखने वाले छात्रों के साथ केंद्र में एक शिक्षक होता है। ऑनलाइन सीखने, जब सही किया जाता है, तो यह मॉडल फ़्लिप करता है और छात्र को केंद्र में रखता है। बायजू ने जो किया है वह सीखने के अनुभव को बदल देता है जहां शिक्षक के नेतृत्व वाली सामग्री को छात्र के नेतृत्व वाले प्लेटफॉर्म (गेम-डिज़ाइन सिद्धांतों, एनिमेशन, इंटरैक्टिव क्विज़ और परीक्षणों) का उपयोग करके वितरित किया जाता है।

क्या ऑनलाइन शिक्षा प्लेटफार्मों में हार्डवेयर उपकरणों की सस्ती पहुंच का समाधान है, खासकर स्कूलों और कॉलेजों के लिए?

आज, भारत में 70% छात्रों के पास स्मार्टफोन की पहुंच है और यह पैठ केवल तेजी से बढ़ने की उम्मीद है। स्मार्टफोन महानगरों के छात्रों और छोटे शहरों के लोगों के बीच असमानता को कम करते हैं और उन्हें सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों तक पहुंच के साथ समान और व्यक्तिगत सीखने के अवसर प्रदान करते हैं। जबकि डिजिटल विभाजन एक चुनौती है, भौतिक दुनिया में मौजूद असमानताएं हल करने के लिए बहुत बड़ी बाधा हैं। छात्रों के एक छोटे से हिस्से में वास्तव में अच्छे स्कूलों और शिक्षकों तक पहुंच है, जबकि अधिकांश में किसी भी शिक्षक की पहुंच नहीं है। इन चुनौतियों को बड़े पैमाने पर प्रौद्योगिकी का उपयोग करके या तो बड़े पैमाने पर हल किया जा सकता है या अच्छे स्कूलों के निर्माण और अच्छे शिक्षकों तक पहुंच प्रदान करके इसे बुनियादी ढांचे के स्तर पर हल किया जा सकता है।

उत्तरार्द्ध को भारत जैसे बड़े बाजारों और उभरती अर्थव्यवस्थाओं के लिए एक लंबा समय लगेगा। लंबे समय में बड़े पैमाने पर इस समस्या को हल करने का हमारा सबसे अच्छा मौका है कि प्रौद्योगिकी को एक एनबलर (ऑनलाइन शिक्षा के लिए) के रूप में इस्तेमाल किया जाए और स्मार्टफोन वितरण को एक व्यवहार्य विकल्प (डिजिटल असमानता को हल करने के लिए) के रूप में उपयोग किया जाए।

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